近日，網(wǎng)傳教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)2017年1號函件《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》。昨日上午，記者從教育部基礎(chǔ)教育二司了解到，這封函確由該司所發(fā)，目前2017年春季教材已全面落實(shí)。揚(yáng)州歷史教學(xué)界情況如何？昨天，記者進(jìn)行了多方采訪。

【網(wǎng)傳求證】

教材全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念

近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳一份《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，其署名為教育部基礎(chǔ)教育二司。文件表示，根據(jù)在教材中要落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)概念”的精神，教育部要求對各級各類教材進(jìn)行修改，在2017年春季教材中全面落實(shí)。

文件中要求各級教育主管部門全面排查，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，改為“十四年抗戰(zhàn)”，并視情況修改與此相關(guān)內(nèi)容，確保樹立并突出“十四年抗戰(zhàn)”概念。

昨日上午，教育部基礎(chǔ)教育二司確認(rèn)此事。工作人員表示，兩個(gè)月前已要求全國基礎(chǔ)教育課程教材落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念，目前已全面完成修改，2017年春季全國中小學(xué)生地方課程教材將全面落實(shí)。

為落實(shí)中央關(guān)于紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年有關(guān)精神，加強(qiáng)愛國主義教育，教育部組織歷史專家進(jìn)行了認(rèn)真研究，對教材修改工作進(jìn)行了全面部署。

教材修改要求覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國家課程和地方課程的教材，要全面體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，強(qiáng)調(diào)中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，凸顯中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊侵略的偉大民族精神。

【學(xué)界釋疑】

“十四年抗戰(zhàn)”起于“九一八”

為什么會有“十四年抗戰(zhàn)”和“八年抗戰(zhàn)”兩種說法？

根據(jù)中共黨史出版社出版的《中國共產(chǎn)黨歷史上的1000個(gè)為什么》提供的解釋，八年抗戰(zhàn)和十四年抗戰(zhàn)，是與抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)到全國性抗戰(zhàn)的過程相聯(lián)系的兩個(gè)概念。八年抗戰(zhàn)是指從1937年開始的全國性抗戰(zhàn)，十四年抗戰(zhàn)是包含從1931年開始的局部抗戰(zhàn)在內(nèi)的整個(gè)反抗日本帝國主義侵略的斗爭。兩種提法一直在不同的場合、不同的角度、不同的語言環(huán)境下使用，已經(jīng)約定俗成。其實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒有矛盾。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持抗日的主張，在不同的階段都發(fā)揮了中流砥柱的作用。

近年來，大陸史學(xué)界認(rèn)為，抗日戰(zhàn)爭的開端問題，關(guān)系到對“九一八事變”后中國社會主要矛盾的認(rèn)識，關(guān)系到對“九一八事變”后中國抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和南京國民政府作用的評價(jià)，關(guān)系到對“九一八事變”歷史地位的認(rèn)識等一系列根本問題的認(rèn)識分歧。因而全面深入地探討這些問題，對于深入地客觀地全面研究抗日戰(zhàn)爭是有意義的。正是基于此，應(yīng)該確立“十四年抗戰(zhàn)”的概念。

【揚(yáng)州學(xué)�！�

早已向?qū)W生明確“十四年抗戰(zhàn)”

“最高教育主管部門正式確認(rèn)這個(gè)問題，是很有意義的。”昨天，揚(yáng)州市教科院中學(xué)歷史教研室楊志才老師表示，歷史教育界一直很關(guān)注這個(gè)問題，這次教育部的做法是非常進(jìn)步的。

記者了解到，目前揚(yáng)州小學(xué)沒有歷史學(xué)科，初中歷史學(xué)科采用的是北師大版教材，高中歷史學(xué)科采用的是人民版教材。

竹西中學(xué)副校長、歷史教師董亮為本報(bào)記者查閱了北京師范大學(xué)出版的八年級歷史教材。其中，確實(shí)有“八年抗戰(zhàn)”的字眼。其中提及，“在世界反法西斯力量的強(qiáng)大攻勢下，（1945年）8月15日，日本被迫宣布無條件投降。八年抗日戰(zhàn)爭，中國人民終于取得了偉大勝利。”

不過，董亮表示，其實(shí)歷史教學(xué)界對此問題都有所認(rèn)識，很多歷史教師在給學(xué)生講授時(shí)都會把“八年抗戰(zhàn)”與“十四年抗戰(zhàn)”的關(guān)系講清楚。

北京師范大學(xué)出版的八年級歷史教材中，實(shí)際上也明確提及：

“1931年，日本侵略者在中國沈陽制造了震驚中外的九一八事變，東北三千萬同胞淪陷在日寇鐵蹄之下。此后，日本侵略者不斷在中國華北、華東等地制造事端，擴(kuò)張勢力，在中華民族生死存亡關(guān)頭，全國各界群眾掀起聲勢浩大的抗日救亡怒潮，中國進(jìn)入艱難的局部抗戰(zhàn)時(shí)期。”

“1937年7月，日本侵略者在盧溝橋發(fā)動蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭，中華民族面臨亡國的嚴(yán)重危險(xiǎn)，中國共產(chǎn)黨號召團(tuán)結(jié)一致，共御外侮。國共兩黨再度合作，并肩抗戰(zhàn)。全國人民以極大的愛國熱情投身到民族解放的洪流之中，經(jīng)過全民族八年艱苦卓絕的殊死斗爭，1945年8月，日本侵略者宣布無條件投降，中國人民終于第一次取得近代以來民族解放真正的完全勝利。”

昨天，江蘇省歷史學(xué)科特級教師、揚(yáng)州中學(xué)歷史教師王雄介紹，在高中歷史教學(xué)中，大家對“十四年抗戰(zhàn)”概念的認(rèn)識是很清楚的，在教學(xué)中也明確講清了這個(gè)概念。