專家：提升課堂吸引力還需進一步提升課堂質量

　　每個學生面前都有席位卡

　　本學期起，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院建筑工程學院的學生，上課時除了課本，還要多帶一樣東西，印有自己名字的席位卡。

　　記者獲悉，這一制度實施以來，該院學生缺勤率明顯下降。學生表示，上課“儀式感”更強了，更有一種存在感。

　　現(xiàn) 場

　　每個學生都有席位卡

　　昨天上午，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院建筑工程學院建工系1606班正在上課，記者看到，和其他高校上課不一樣的是，每一名學生的座位前，都有一個印有學生姓名的席位卡�？ㄉ贤瑫r有學生的系院以及班級信息。

　　“從這個學期一開始我們就實施這樣的制度了，對我們既是一個約束，也是一種監(jiān)督。”昨天，建工系1606班學生王益明說，同學們一開始還有不適應，個別忘帶席位卡的學生每次都趕在上課前，回宿舍拿席位卡。

　　“第一反應是比較新奇，席位卡這個東西，一般都是領導出席會議才有的，現(xiàn)在我們上課也有這個了，感覺比較有存在感。”學生沈陽光說。

　　多位建工系學生告訴記者，席位卡制度實行以來，同學逃課的明顯減少了，缺勤率大為下降。

　　記者注意到，席位卡上，正面是學生的姓名，背面則是老師根據學生的個體情況而做的個性勵志語或提醒。一位學生的席位卡背面是：別迷戀網絡游戲，千萬別，永遠別。另一位學生的則是：大學是一個新環(huán)境，你的所有過去對于他們來說都是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候。還有一位則是：如果你三年內很少去圖書館的話，你就等于自己浪費了一大筆的財富。

　　老 師

　　方便上課辨認學生

　　揚州工業(yè)職業(yè)技術學院建筑工程學院的老師則普遍認為，實行上課席位卡制度后，對于熟悉學生、上課提問有很大幫助。

　　“我們建筑工程學院一個班40多人，全院2200多人，而教師只有46名，面對這么多學生，認不全學生的情況在所難免，有了席位卡，老師上課提問學生時，就不可能出現(xiàn)過去叫不上學生名字的情況了。”建筑工程學院團總支部書記張繼中說。

　　“便于點名只是一方面，更重要的是，我覺得這樣的做法讓學生上課更加有儀式感，學生更加知道要認真聽講，尊重自己，尊重老師。”建筑工程學院青年教師謝金之說。

　　采訪中，教師對這一制度創(chuàng)新都很認同，大家普遍認為，這一制度凸顯了學生的存在，對于教師尊重學生主體性大有裨益。

　　記者了解到，從開學實施至今，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院建筑工程學院對效果比較滿意，接下來學校將有可能全院推廣。

　　專 家

　　凸顯高校尊重學生

　　采訪中，記者了解到，在揚州實行席位卡制度揚州工業(yè)職業(yè)技術學院建筑工程學院并不是首例。

　　2015年11月，揚州大學物理學院15級新生開始實施席位卡上課制度。席位卡上寫著學生學院、姓名還有班級職務等信息，同學們要帶著自己的席位卡去上課。記者了解到，這項制度實施的效果也很好。

　　“當時揚大物理學院的做法出來后，很多人認為這是防止學生逃課的做法，其實我覺得社會的目光不用過分聚焦在席位卡上課制度對于學生考勤率的影響上，我們應該換一種角度來看，這是一種學校老師對學生主體的尊重與認同，你想一下，成年人開會的時候，如果有你的席位卡，你心里是不是覺得有一種被尊重的感覺？”昨天，南京師范大學教育學院教授汪正說。

　　知名教育學者熊丙奇則認為，高校采用席位卡上課制度無可厚非，值得鼓勵。“現(xiàn)在很多高校為了保證學生上課到堂率，從教師點名到采用指紋打卡甚至刷臉技術，其實都是加強課堂管理，提升學生出勤率的做法，席位卡制度比較易于操作，方便。”

　　不過，熊丙奇亦建議，學校如果要進一步提升學生對課堂的興趣，除了加強課堂管理，進一步提升課堂課程質量，提升學生參與性是更需要做的。“從根本上來說，要提升學生對課堂的興趣，需要學校加強課堂教學改革，提升教學質量，提升學生對老師、對課程的認可程度。就高職院校而言，就是要提高課堂對學生將來就業(yè)的實用性以及操作性，避免空泛的紙上談兵。”（劉冠霖）