沈浩老師提倡古文閱讀，培養(yǎng)學生“詩詞歌賦”氣質

　　沈浩是常州市西新橋小學的一名語文老師，最近他耗時半個月，用文言文為全班38名同學寫評語，而且每個學生的評語都各不相同。據了解，沈老師課堂上會用多種方法來培養(yǎng)學生閱讀、學習古文，有的學生一學期的閱讀量曾達到百萬字。這次用文言文寫評語，也是他鼓勵學生學習古文的一種方式。

　　用文言文給學生寫評語

　　“卞雨彤者，班中能人也。蓋家中慈母傾力教養(yǎng)之故，外能體諒父母之多艱，內能暗蓄上進之動力，一言蔽之：善自省……”這是西新橋小學五（2）班語文老師沈浩為一名學生寫的學期末評語中的一段。沈浩是一名“90后”老師，最近他以文言文的形式寫評語，在家長和老師中走紅，大家紛紛在朋友圈轉發(fā)他寫的評語。

　　沈浩說，用文言文寫評語是自己對班級里每一個學生的一次再了解。孩子平時的表現怎樣，有哪些閃光點，都需要對孩子有個全面的了解，然后思考如何用文言文來表達。

　　“從構思到落筆到全部寫完，大概花了半個月時間。半小時左右寫一個學生，之后還要修改。”沈浩說，自己從高中時期就喜歡文言文，用文言文寫評語并不是心血來潮，是想讓學生明白文言文離我們并不遠，可以應用到平時的寫作中。另外，沈浩希望通過文言文寫評語，讓教育走進家庭，“如果父母不懂文言文評語，可以通過上網、查字典來解決，全家共同學習，也是我的初衷之一。”

　　培養(yǎng)孩子詩詞歌賦氣質

　　“我在平時的課堂中就比較注重古文教學，一方面為孩子們制訂了閱讀計劃，比如三年級讀小故事，四年級讀人物傳記，五年級看經典散文和武俠書，六年級讀經典名著。另一方面也鼓勵孩子自由閱讀，讀經典詩詞古文。”沈浩說，他希望讓古文與生活結合，讓學生了解古人風采，有所感悟，從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

　　與其他班級不同的是，沈浩所在的班級有兩排書柜，上面擺放著500多冊各類書籍，這是學生們自己建設的“班級圖書館”。平時沈浩還會帶著學生定期開展讀書分享會，去東坡公園現場吟誦蘇東坡的詩詞等，班級里閱讀最多的學生一學期的閱讀量達到40多本書、百萬字。

　　“我希望孩子們通過古文閱讀寫作，從小培養(yǎng)詩詞歌賦的氣質，對中國文字和文化的認識也能更灑脫。”沈浩說。據了解，沈浩的想法得到家長和學校的支持，下學期他所在班級的“班級圖書館”將向校內其他班級開放。