這兩年，云龍區(qū)解放路小學的各個校區(qū)里，都多了幾個身影——她們巡視校園，組織座談，調研安保工作，了解學生作業(yè)量；走進課堂和老師們一起聽 “學講”教研課；參與班子會，對學校的發(fā)展提出指導性建議；雨雪天氣，查看學校防護措施，向上級領導反映學校冬季取暖的困難……學生們親切地稱呼她們“校長奶奶”。其實，她們就是解放路小學的責任督學。

  在責任督學的推動下，解放路小學穩(wěn)中求進、穩(wěn)中求勝、穩(wěn)中求變，實現(xiàn)了學校“真”發(fā)展。

  徐州日報記者 甘曉妹 通訊員 雷惠敏

  真教研 大教研組聯(lián)通校區(qū)間教學

  “辦好老百姓家門口的學校，不僅僅是優(yōu)雅的校園環(huán)境，要真正帶動分校區(qū)教師業(yè)務的提升，硬件、軟件一起抓啊！”在考察下河頭校區(qū)時，責任督學曹淑敏校長語重心長地給學校提出，“解放本部有著一支業(yè)務精良的教師團隊，要發(fā)揮好他們的輻射性。”

  這也是解放校領導久久思考的問題�。�強心針般的話語，開拓了思路——組建“學科教研大組”，分別由骨干教師團隊擔任大教研組組長，在注重年級教研的基礎上，加強學科縱向、整體化教學研討，全面提升教學質量。

  自2015年9月起，以學校骨干教師為引領的大學科教研組長們，每周有目的、有計劃地開展主題活動，在本部、分校區(qū)間，采取座談、學科教研、觀摩研討等形式，有針對性地進行問題研究，將成熟的研究成果向分校、全校、全學科老師推廣，輻射帶動教學質量。開展活動以來，效果良好，每周三，分校區(qū)的老師們敞開教室門、敞開心扉，和大組長一起探討、共同提升。

  真成長 讓學校成為滋潤生命的沃土

  學校以學術的力量引領教師發(fā)展，以職業(yè)的成就激發(fā)教師內在動力。將教師隊伍打造作為重點工作：設立“每周

  之最”，發(fā)布暖新聞，弘揚正能量，塑造團隊合力；組建“名師工作室”， 幫助青年教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)造發(fā)展條件，提供發(fā)展平臺，加快專業(yè)成長。

  2014、2015年學校先后有馮丹、黃俊卿兩位教師被評為“中學高級教師”，又有馮丹老師被評為“徐州市青年名教師”、劉維維老師被評為“徐州市青年優(yōu)秀骨干教師”、喬娟娟、曹波云老師被評為“云龍區(qū)青年優(yōu)秀骨干教師”；在新入職教師培養(yǎng)方面，學校舉行“拜師會”，簽訂責任狀。

  李潔老師是2015年局聘教師，開學伊始督學曹校長和錢校長在赴下河頭校區(qū)聽課時，發(fā)現(xiàn)她語文功底好，課堂駕馭能力強，又非常好學，鼓勵她積極進取，同時建議學校著重培養(yǎng)。

  真扶持 開創(chuàng)分校工作新格局

  2014、2015兩年，學校分別接管下河頭校區(qū)和新元分校，開學伊始的督導中，兩位督學非常關心學校的發(fā)展，諄諄告誡：一定要統(tǒng)一目標，共啟愿景。學校利用教師會、qq群、微信群，借助工會活動，你說我說大家說，在分享中達成思想的共振；你干我干大家干，在實踐中踏出變革的道路！

  立足分校實際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設，重視分校的內涵建設，使校園文化成為凝聚學校人心、展示學校形象、激發(fā)師生工作和學習熱情的精神要素。

  老師最大的成就，是學生的成長。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2015年，解放路學校有近200篇文章發(fā)表在各級各類報刊上。學校藝體教育結碩果，徐州市小學生乒乓球比賽再次斬獲第一名，“市長杯”、“區(qū)長杯”校園足球比賽第二名。下河頭校區(qū)藝體、科技教育也突飛猛進，在全國藝術展演活動中，有一名學生榮獲繪畫比賽特等獎，20多名學生獲一等獎，在徐州市航模比賽活動中，有17名學生榮獲一、二等獎的好成績。振奮人心的大紅喜報，令下河頭校區(qū)的家長們樂開了花！