在外人看來，身為產(chǎn)業(yè)載體的南京棲霞區(qū)紅楓科技園內(nèi)的B3棟樓，多少有些“新奇”。

 電梯抵達(dá)12層，淺藍(lán)與奶白的氣球簇?fù)碇?ldquo;WELCOME”立牌，墻上卡通人物搭配“歡迎新同學(xué)”的標(biāo)語，公共休息區(qū)攤開的人工智能文獻(xiàn)，會議室里關(guān)于論文修改的討論聲……這里不是企業(yè)，而是南京郵電大學(xué)卓越工程師學(xué)院和人工智能學(xué)院。今年9月，學(xué)院剛招錄了首批新生。同一棟樓內(nèi)，還有芯原生物、豐元人工智能等企業(yè)“鄰居”。

 產(chǎn)業(yè)樓宇變身高校課堂、園區(qū)化身校園。當(dāng)下，南京郵電大學(xué)與南京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)手推進(jìn)的這場“學(xué)院進(jìn)園”改革探索，正在打破教學(xué)科研與市場需求之間的隔閡，助推“兩創(chuàng)”融合加速。

馮紫嵚在組會上做課題階段性成果展示。人民網(wǎng)記者 馬曉波攝

 對接產(chǎn)業(yè)需求，科研走出“紙上談兵”

 10月10日下午，紅楓科技園B3棟12層的會議室里，一場“辣味十足”的學(xué)術(shù)匯報(bào)正在進(jìn)行。南郵卓越工程師學(xué)院研一新生馮紫嵚的課題，瞄準(zhǔn)戶外安防場景的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)：現(xiàn)有無人機(jī)探測技術(shù)依賴高算力GPU，設(shè)備體積大、功耗高，難以機(jī)動部署。

 “算法選型太單一，復(fù)雜電磁環(huán)境下的可靠性需要驗(yàn)證。”“‘FSWT’這種縮寫行業(yè)不通用，做匯報(bào)首先要考慮聽眾能否理解。”匯報(bào)剛結(jié)束，導(dǎo)師桂冠等25名師生的修改建議便接踵而至。

 這場“頭腦風(fēng)暴”讓馮紫嵚明確了新方向：嵌入輕量化模塊，將系統(tǒng)參數(shù)削減八成，確保能在低算力終端穩(wěn)定運(yùn)行。“最終構(gòu)想是做一款可穿戴設(shè)備，背著就能識別數(shù)公里內(nèi)的無人機(jī)，還能實(shí)現(xiàn)信號干擾。”

 這樣帶著“產(chǎn)業(yè)溫度”的課題，并非偶然。馮紫嵚的選題是桂冠從抗干擾通信、低空無人機(jī)監(jiān)控的產(chǎn)業(yè)一線提煉出的“真命題”。2017年，桂冠在棲霞區(qū)創(chuàng)辦科技公司，“高校教師+企業(yè)創(chuàng)始人”的雙棲經(jīng)歷，讓他更懂如何把產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化為科研課題。

 “優(yōu)秀的科研不能只停留在論文里，必須經(jīng)得起技術(shù)與場景的檢驗(yàn)。”桂冠說，后續(xù)合作企業(yè)將提供全流程支持，從算法設(shè)計(jì)到硬件落地，讓學(xué)生跟著真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行攻關(guān)。

 為了讓“產(chǎn)業(yè)課題”成為常態(tài)，南京郵電大學(xué)在新招的研究生中專門設(shè)立了“卓越工程師聯(lián)培經(jīng)開區(qū)專項(xiàng)”，今年已促成40余個(gè)教授團(tuán)隊(duì)與博西華、烽火云科技、南京熊貓等30余家企業(yè)“結(jié)對”。

 為了破解“教育與產(chǎn)業(yè)錯(cuò)位”難題，南京經(jīng)開區(qū)還將推動“企業(yè)拋需求、教授揭榜掛帥”機(jī)制常態(tài)化，讓學(xué)生的研究始終對準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)的“缺口”，也讓高校科研成果能快速對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化需求。

南京經(jīng)開區(qū)紅楓科技園B3樓棟已懸掛南京郵電大學(xué)標(biāo)識。人民網(wǎng)記者 馬曉波攝

 破解產(chǎn)教錯(cuò)位痛點(diǎn)，校地企協(xié)同共贏

 南京郵電大學(xué)組建卓越工程師學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)時(shí)，桂冠是最先“舉手”報(bào)名的教授之一。教學(xué)與經(jīng)商的雙重經(jīng)歷，讓他對人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的錯(cuò)位有著切身體會。

 “企業(yè)每次招新人，我是既期待又忐忑。”桂冠指著近三年的招聘分析表說，“不少畢業(yè)生理論扎實(shí)，卻連設(shè)備參數(shù)都看不懂，更談不上優(yōu)化技術(shù);企業(yè)每年要花3到6個(gè)月做‘二次培訓(xùn)’，成本高還留不住人。”

 這種錯(cuò)位是傳統(tǒng)工程教育的共性問題。“傳統(tǒng)課堂多是‘老師講、學(xué)生聽’，課題也多為理論驗(yàn)證，很少讓學(xué)生直面產(chǎn)業(yè)的‘真問題’。”桂冠曾遇到有學(xué)生用高復(fù)雜度算法做低空無人機(jī)監(jiān)測項(xiàng)目，卻忽視了城市環(huán)境中的信號干擾與帶寬波動。當(dāng)他問“能否有更輕量化的方案”時(shí)，學(xué)生的回答是“課本里沒有”。

 一邊是企業(yè)“求賢若渴”難以招到合適人才，另一邊卻是學(xué)生的就業(yè)焦慮。南京經(jīng)開區(qū)管委會副主任、江蘇省科技鎮(zhèn)長團(tuán)南京人工智能產(chǎn)業(yè)團(tuán)團(tuán)長、南京郵電大學(xué)校地共建辦主任鐘凱直言，“把學(xué)院建在產(chǎn)業(yè)園，就是要打破雙方的‘信息差’，讓教育真正服務(wù)于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，也讓產(chǎn)業(yè)需求反哺科研創(chuàng)新。”

 這場合作能快速推進(jìn)，源于校地雙方的理念共鳴。鐘凱介紹，棲霞區(qū)近年來持續(xù)推進(jìn)行政區(qū)、經(jīng)開區(qū)、仙林大學(xué)城“三區(qū)融合”，核心是打破要素壁壘。南郵“將學(xué)院建在產(chǎn)業(yè)園”的探索方向，與南京經(jīng)開區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)生態(tài)的訴求一拍即合。

 “不是簡單的空間搬遷，而是要讓教育、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新共生共長。”鐘凱補(bǔ)充道，這是三方共贏：園區(qū)能孵化本土企業(yè)、為產(chǎn)業(yè)生態(tài)添活力;企業(yè)可低成本解決技術(shù)難題、儲備適配人才;學(xué)校能培養(yǎng)貼合產(chǎn)業(yè)需求的實(shí)干型人才、打通就業(yè)通道。

卓越工程師學(xué)院博士研究生章偉杰入住的人才公寓單人間。人民網(wǎng)記者 馬曉波攝

 產(chǎn)學(xué)研深度融合，產(chǎn)品設(shè)計(jì)可替代畢業(yè)論文

 “剛開始還擔(dān)心沒校園歸屬感，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)園區(qū)比傳統(tǒng)校園更方便。”住進(jìn)紅楓科技園人才公寓的博士研究生章偉杰，徹底打消了開學(xué)前的顧慮。

 單間年租金與校內(nèi)一致，公寓配備全新家具、獨(dú)立衛(wèi)浴，生活舒適省心;教室隔壁就是諾唯贊、牧鐳激光等企業(yè)，課間能直觀看到工業(yè)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。想創(chuàng)業(yè)，園區(qū)可提供優(yōu)質(zhì)場地;有好項(xiàng)目，步行就能對接奇績創(chuàng)壇、豐元資本。“研究生本就是向社會過渡的階段，這里天天浸潤著產(chǎn)業(yè)氛圍，太對胃口了。”章偉杰說。

 紅楓科技園內(nèi)，“產(chǎn)業(yè)氛圍”與“學(xué)術(shù)氣息”早已深度融合。開放式工位方便跨學(xué)科交流，智能報(bào)告廳配齊了先進(jìn)視聽設(shè)備，三樓路演區(qū)陳列著學(xué)生的成熟項(xiàng)目;午餐時(shí)，A5棟食堂里南郵學(xué)生與企業(yè)員工同桌暢談，未出校門便融入科技生態(tài)圈;休憩之余，健身房、咖啡屋隨時(shí)消解科研疲憊，學(xué)術(shù)與生活無縫銜接。

 更關(guān)鍵的是，這里的培養(yǎng)模式也在“破舊立新”。傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)位研究生教育“1年課程+1年實(shí)習(xí)+1年論文”的模式被打破，“教室與企業(yè)零距離、科研與生產(chǎn)無縫對接”，培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的全過程沉浸式培養(yǎng)新模式正在形成，碩士3年、博士4年完整在園區(qū)，物理空間上的“零距離”，將成為打破產(chǎn)教壁壘的“加速器”。

 “項(xiàng)目制培養(yǎng)研究生，選題來自真實(shí)的企業(yè)工程實(shí)踐項(xiàng)目需求，從工程項(xiàng)目里去凝練科學(xué)問題，為的是讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中成長。”南京郵電大學(xué)卓越工程師學(xué)院常務(wù)副院長張騰飛說，這種培養(yǎng)模式打破了“唯論文”的傳統(tǒng)評價(jià)體系，建立了多元化成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：凡是達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)方案、驗(yàn)證成功的工程系統(tǒng)、獲得市場認(rèn)可的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，經(jīng)認(rèn)定后均可替代學(xué)位論文答辯。真正以實(shí)踐成果衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動工程類研究生教育從“紙上談兵”向“實(shí)戰(zhàn)賦能”轉(zhuǎn)型。

 眼下，南郵卓越工程師學(xué)院已落地“大數(shù)據(jù)安全與人工智能”“新型材料與信息顯示”兩個(gè)工程師技術(shù)中心，三年預(yù)計(jì)形成220人師生規(guī)模;人工智能學(xué)院正建設(shè)藏語智能、具身智能等5個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，未來師生規(guī)模計(jì)劃達(dá)1000人。

 從9月新生入駐到校企課題推進(jìn)，這場“學(xué)院進(jìn)產(chǎn)業(yè)園”的實(shí)踐，正成為南京“兩創(chuàng)”融合的堅(jiān)實(shí)載體，讓教育、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新共生共長。