江蘇大學(xué)的學(xué)生展示“微型植物工廠”種植的蔬菜。微型植物工廠體積小便于操作，在臥室、在辦公桌上也能培植植物。 辛 一攝 視覺(jué)江蘇網(wǎng)供圖

機(jī)器人爬樹(shù)修枝條，無(wú)人機(jī)定點(diǎn)殺害蟲(chóng)。12月4日，由教育部高教司主辦的第二屆全國(guó)大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽決賽在江蘇大學(xué)舉行。全國(guó)39所高校的500名大學(xué)生捧出209個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目參加角逐。

本屆大賽的一大亮點(diǎn)，是首創(chuàng)“企業(yè)需求和研發(fā)計(jì)劃”一大類(lèi)別。中國(guó)一拖集團(tuán)、常州東風(fēng)農(nóng)機(jī)集團(tuán)等12家國(guó)內(nèi)大型農(nóng)機(jī)企業(yè)賽前拋出22道題目，面向大學(xué)生征集相關(guān)作品，“大蒜種植定向裝置”“農(nóng)機(jī)車(chē)車(chē)載攝像頭圖像識(shí)別”等多項(xiàng)作品成功解答了企業(yè)的難題。

種大蒜人工費(fèi)太高是業(yè)內(nèi)的共識(shí)，用機(jī)器“鐵手”種蒜卻無(wú)法保證蒜芽朝上。山東一家農(nóng)機(jī)公司出的難題，有兩家高校大學(xué)生無(wú)懼接招。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)大二學(xué)生趙夢(mèng)宇和自己的同伴們發(fā)明的“大蒜定向種植”設(shè)備，利用水浮力，讓輕盈的蒜尖朝上，可一次性寬范圍連續(xù)點(diǎn)種，實(shí)現(xiàn)大蒜種植的規(guī)�；�，贏得專(zhuān)家和企業(yè)代表的青睞。

記者注意到，除了企業(yè)出的題目，當(dāng)天大賽的其他成果也與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合緊密。

塔里木大學(xué)研三的魯兵發(fā)明制作了能自動(dòng)行走的“紅棗收獲機(jī)”，用風(fēng)箱把紅棗聚攏成一米寬的長(zhǎng)方形，再“鏟”入傳輸帶落入下方的果筐內(nèi)。他告訴記者，西部地區(qū)人力不夠，他幫農(nóng)戶撿了1天紅棗，全身疼了一個(gè)星期，開(kāi)始想到用農(nóng)業(yè)機(jī)械化專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題。除了前期的設(shè)計(jì)，他足足在工廠里泡了七八個(gè)月，才動(dòng)手做出這個(gè)“撿棗機(jī)器人”。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)研三的裴軍強(qiáng)發(fā)明制作的便攜設(shè)備“蘋(píng)果智能檢測(cè)分級(jí)系統(tǒng)”，利用近紅外光譜分析，即時(shí)獲取蘋(píng)果糖度的數(shù)值。蘋(píng)果甜不甜，不用摘下來(lái)帶回實(shí)驗(yàn)室，用探頭照一下就知道，成本不過(guò)2萬(wàn)多元，價(jià)格比市場(chǎng)上60多萬(wàn)元的同類(lèi)設(shè)備“親民”不少。該系統(tǒng)不僅可以用于蘋(píng)果分級(jí)，還可以給蘋(píng)果生長(zhǎng)數(shù)據(jù)“建檔”提供施肥依據(jù)。

當(dāng)天全國(guó)40多家企業(yè)前來(lái)觀摩，與部分學(xué)生的大賽成果現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接，值得注意的是，不少企業(yè)對(duì)項(xiàng)目參與學(xué)生拋出橄欖枝。中國(guó)一拖集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理朱衛(wèi)江告訴記者，公司對(duì)無(wú)人機(jī)蓄電服務(wù)站等很多項(xiàng)目都很感興趣，其中有不少項(xiàng)目已經(jīng)和學(xué)生溝通過(guò)，未來(lái)可能幫助部分成果逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

中國(guó)工程院院士、中國(guó)機(jī)械學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)羅錫文說(shuō)，在現(xiàn)場(chǎng)看到不少項(xiàng)目，都是幾年前不斷有企業(yè)詢問(wèn)的生產(chǎn)問(wèn)題。“比如幾年前就有企業(yè)問(wèn)我能否搞大蒜種植機(jī)，怎么能讓大蒜尖頭朝上？沒(méi)想到我們國(guó)內(nèi)的學(xué)生想得不錯(cuò)還做出了樣機(jī)。學(xué)校的人才培養(yǎng)應(yīng)該融入更多的企業(yè)元素，關(guān)心實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題，希望下次再捧出成果時(shí)，都能在具體農(nóng)場(chǎng)、工廠先應(yīng)用，并給出具體數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，也能讓更多的企業(yè)到學(xué)校來(lái)挑出好項(xiàng)目，挑出好人才。”