◎文/圖 徐報融媒記者 顏子舒

  漫步在銅山區(qū)驛城實驗小學的校園，你一定會被濃濃的水墨藝術(shù)氛圍所感染。雅墨苑廣場，仿古建筑格局，黑、白、灰搭配色調(diào)，點綴花草、奇石，處處彰顯和諧之美；水墨寫生廣場，背倚青山，蒼松翠綠，梅蘭竹菊點綴其中，配以假山、小池、石桌、石凳，是學生進行寫生的好去處，也是學校的“后花園”。墨韻曲廊里，名家作品、學生畫作與梅蘭竹菊相映成趣；翰墨軒水墨展室墨香繚繞，似散發(fā)出裊裊云霧；靜墨、凈心兩間水墨教室，古色古香，更是讓人眼前一亮。一隅一角，無不彰顯出水墨藝術(shù)元素。

  今天，讓我們一同走進驛城實驗小學，感受她水墨飄香、歷久彌新的藝術(shù)魅力。

  將水墨特色教學融入美術(shù)課程

  “讓每個孩子都能享受藝術(shù)的熏陶，讓每位學生都能得到最充分的發(fā)展”是驛城實驗小學培養(yǎng)學生的一個基本目標。近年來，在基礎(chǔ)教育改革中，該校以此目標為動力，以書畫藝術(shù)教育為突破口，在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中上品位，打造銅山區(qū)水墨藝術(shù)特色的品牌。從2015年開始，學校在水墨畫教學和傳承上進行了多次嘗試，開設(shè)了“水墨畫社團”“水墨臉譜社團”“宣紙制作體驗社團”“書畫裝裱體驗社團”“趣味水墨社團”等社團，并將水墨特色教學融入正常的美術(shù)課程中。

  多年辛勤耕耘，如今碩果累累。2018年5月，在“老少共頌新時代”書畫展中，驛城實驗小學5位同學的作品入展并被編入作品集，11月成功舉辦了銅山區(qū)水墨特色教學現(xiàn)場會，12月成功舉辦銅山區(qū)“水墨特色教學研訓”活動，代表銅山區(qū)迎接江蘇省的檢查與驗收；2019年6月，成功舉辦徐州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學美術(shù)骨干教師培訓，10月，學生及教師受邀參加徐州市第一人民醫(yī)院剪彩活動，學生現(xiàn)場作畫以示祝福……

  在經(jīng)歷了大大小小的活動洗禮之后，如今的驛城實驗小學，校園水墨飄香，處處浸潤著雅韻的氣息。

  強大師資隊伍 創(chuàng)新教學模式

  該校不僅重視以極具雅韻的校園文化育人，更重視學生們的水墨理論基礎(chǔ)的學習。在驛城實小里，有一支精通水墨畫繪畫及教學的師資隊伍。徐國淦、苑茹玉兩位美術(shù)老師從大學畢業(yè)至今一直致力于水墨畫教學研究，思想創(chuàng)新、工作扎實。在他們的帶動下，校園內(nèi)還有十余位年輕教師也投入到水墨畫學習中來，為學校的水墨特色建設(shè)構(gòu)建了一支強大的師資隊伍，為各年級開足、開齊藝術(shù)教育課程創(chuàng)造了條件。

  美術(shù)課形成以“花鳥、山水、人物”為三組主題研究對象，開展“花鳥蟲魚、山水之道、古圣先賢”三大主題學習活動，以水墨畫為主要表現(xiàn)及研究形式，通過誦、唱、舞、繪、講、書、拍等多種表現(xiàn)形式，將水墨文化與各學科進行整合。探尋水墨對象的外在形象及內(nèi)在品質(zhì)，形成以水墨畫為主體，多學科整合為支撐的水墨畫主題課程活動，讓每一個學生都有機會學習水墨畫，形成了“賞—悟—思—創(chuàng)—賞”的課堂教學模式。

  水墨畫興趣小組，讓每一個熱愛水墨畫的孩子有了更多接觸水墨畫的機會。針對學生的年齡特點，低、中、高年級分別設(shè)立了童趣墨意、家鄉(xiāng)墨舞、名家墨韻為各自的場館課程，在富有童真、童趣的生活中體會傳統(tǒng)水墨情趣，進而獲得審美素養(yǎng)的提升，最終達到傳承和創(chuàng)新的目的。

  水墨社團內(nèi)容更是豐富多彩。電腦水墨創(chuàng)作、自制宣紙、印章篆刻、水墨文化研究、作品托裱等等，讓孩子們在玩中學，在學中玩。師生的水墨知識、技能、文化底蘊、探究合作學習方式得到普遍優(yōu)化，綜合素養(yǎng)得到顯著提高。

  江蘇省美術(shù)教育專業(yè)委員會會員、銅山區(qū)教育書畫協(xié)會主席、美術(shù)家協(xié)會主席苗雨，中國美術(shù)家協(xié)會會員杜清波、徐州市美術(shù)協(xié)會會員倪鳳韻等美術(shù)名師對該校水墨特色文化課程建設(shè)經(jīng)常進行相關(guān)指導和授課。專家的引領(lǐng)，讓學生們的水墨造詣又得到了新的提高。

  婉婉筆墨溯流遠。驛城實驗小學將繼續(xù)依托學校獨特的藝術(shù)文化底蘊，打造獨具特色的水墨特色文化，開辟“水墨飄香，雅韻育人”的特色之路，培養(yǎng)一批具有超凡脫俗的美學素養(yǎng)和正確的審美情趣藝術(shù)少年，不斷傳承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，交出水墨特色教學優(yōu)異答卷。