一個班有一多半的學(xué)生穿著牛仔褲上體育課，這是南京理工大學(xué)動商研究中心教授王宗平，近日在江蘇某高校訪問時看到的情景，“穿著牛仔褲，學(xué)生連動作都伸展不開，怎么能上好體育課？但學(xué)生真的就這樣上體育課了，體育老師似乎也沒覺得有什么不妥。”王宗平表示，“出現(xiàn)這種現(xiàn)象，既說明學(xué)生沒把體育課當(dāng)回事，更說明學(xué)校和體育老師也沒把體育課當(dāng)回事。”

　　王宗平近年來在很多學(xué)校都看到過學(xué)生穿牛仔褲上體育課或參加體育活動的現(xiàn)象。是學(xué)生穿不起運動服嗎，還是不知道參加體育運動時應(yīng)該穿運動服？顯然都不是。市面上，牛仔褲與運動服的價格大體相當(dāng)，能穿牛仔褲的學(xué)生不至于穿不起運動服。參加體育活動時應(yīng)當(dāng)穿著合適的服裝，這應(yīng)該是體育老師對學(xué)生的基本要求。

　　一高校體育老師向記者表示，他對學(xué)生上體育課或參加體育活動時的敷衍態(tài)度也有切身感受。他認為，很多時候，僅靠體育老師是改變不了這一局面的，關(guān)鍵是學(xué)校能不能高度重視體育課和學(xué)生體育活動。

　　王宗平認為，大學(xué)生敷衍體育課，是因為目前中國的大學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)階段，基本上都沒有得到良好的體育教育，多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成體育運動的習(xí)慣，這也使得他們對上體育課和參加體育活動沒什么積極性；另一方面，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和體育老師，也對體育課和學(xué)生體育活動的質(zhì)量極不重視。

　　那么，高校怎樣才能讓學(xué)生參加學(xué)校體育活動呈現(xiàn)出積極的一面？

　　清華大學(xué)體育部教授喬鳳杰認為，在中國目前的教育背景下，學(xué)校強制學(xué)生參加、完成體育課和體育活動的要求必不可少，但同時，也應(yīng)當(dāng)營造學(xué)校體育運動氛圍，用校園體育文化去引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動。“軟硬兼施”，效果可能會超出預(yù)期。

　　清華大學(xué)從今年的新學(xué)期開始，在大一新生中恢復(fù)“第一堂體育課”的傳統(tǒng)，與此相配套的一項措施，就是強制要求大一新生在每天下午4點半之后參加體育活動。

　　“4點半開始強制鍛煉”，在清華大學(xué)的大一新生中也引起了不小的爭論，大一新生方某的觀點代表了反對的一方，“強制體育占用了自己的課余時間，尤其對于理工科學(xué)生來說，平時上課時間幾乎都占滿了，真有空余時間寧可多休息一下。因此并不情愿參加這個活動。”但同是大一新生的阮某則代表了對“強制鍛煉”支持的一方，“如果沒有要求，同學(xué)們肯定都不愿意去跑兩圈。體育鍛煉能夠提高我們的身體素質(zhì)，可以培養(yǎng)大家對球類運動和踢毽子的興趣，有些時候是必須要強制的，不然，就沒法從整體上控制當(dāng)代青年人的身體狀況�，F(xiàn)在很多同學(xué)連體育課都不愿意上，若平常再沒人監(jiān)督參加體育活動，誰還會去鍛煉呢？”

　　在喬鳳杰看來，對體育的重視是清華大學(xué)的傳統(tǒng)。清華大學(xué)的一句“為祖國健康工作五十年”的口號已同“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)一道為世人所熟知。學(xué)校對學(xué)生體育工作的重視，不僅體現(xiàn)在口號上，更體現(xiàn)在實際工作中，諸如學(xué)校的體育工作不是交由體育部一個部門負責(zé)，而是由副校長或副書記擔(dān)任學(xué)校體育運動委員會主任，統(tǒng)籌全校體育活動的開展。在學(xué)校體育活動的組織中，既有長跑、4點半鍛煉等強制性體育活動，也有各種學(xué)生自發(fā)組織的體育活動。在學(xué)校對學(xué)生的評價體系里，體育課的重要程度無可替代，清華大學(xué)是國內(nèi)最早開展學(xué)生體質(zhì)測試的高校，在學(xué)生的評優(yōu)、保送等環(huán)節(jié)上，體育是必須參考的依據(jù)，喬鳳杰表示，可以說，體育成績實實在在地影響著學(xué)生評優(yōu)和升學(xué)，沒有人會對體育課和體育活動敷衍了事。

　　“在清華大學(xué)，絕不會出現(xiàn)學(xué)生穿牛仔褲上體育課的情景，即便真有學(xué)生著裝不適合體育活動，體育老師也一定會要求他更換服裝。學(xué)生如果因此逃避體育課，那就會被記曠課，體育課成績也會有損失。體育課的分數(shù)是會影響到學(xué)生的評優(yōu)、獎學(xué)金和保研等各種實際利益的。”喬鳳杰表示，因為學(xué)校對體育活動的高度重視，清華大學(xué)的學(xué)生從一進校開始，就能感受到濃厚的體育氛圍，“大多數(shù)學(xué)生會很快就認同這樣一種重視體育的校園文化，即便有些學(xué)生已經(jīng)在中小學(xué)階段養(yǎng)成了對體育課和體育活動的抵觸情緒，也會慢慢被這種校園文化同化。”

　絕大多數(shù)的清華學(xué)生到最后都會或多或少地培養(yǎng)出體育興趣，今年大四的學(xué)生鄭某就表示，“初高中我連排球是什么樣的運動都不知道，但進入了大學(xué)，我不僅學(xué)會了打排球，也學(xué)會了游泳。而且我覺得自己更愛運動了，作為一個工科女，必須得有強健的體魄。起初我是看見大家都去我才去，但現(xiàn)在，我是自愿參加，不管有沒有人陪。”

　　大四學(xué)生劉某則發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)成了地地道道的體育迷，“我以前不覺得運動對我有多大的吸引力，但是現(xiàn)在，如果幾天不運動的話，就會覺得很難受。”

　　清華大學(xué)濃厚的體育氛圍也讓清華的學(xué)生備感自豪，學(xué)生對母校的另一個稱呼是“五道口體育大學(xué)”。

　　在中國學(xué)生體質(zhì)健康狀況越來越令人擔(dān)憂，學(xué)校體育活動不受重視的現(xiàn)狀急需改變的背景下，清華大學(xué)的體育傳統(tǒng)既被國內(nèi)很多高校稱羨，又被很多人認為是難以復(fù)制的經(jīng)驗。

　　“其實，關(guān)鍵還是學(xué)校的態(tài)度。”喬鳳杰表示，“只要學(xué)校真正重視了體育課和體育活動，清華大學(xué)的體育模式完全可以移植到任何學(xué)校。”