有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心,云龍區(qū)以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動(dòng)廣大教師向身邊好教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，傾注滿腔熱情，進(jìn)一步樹(shù)立了云龍教師的良好形象，彰顯了云龍教育的精神力量。

出鏡人物

王麗，徐州市民富園小學(xué)教師，本科學(xué)歷，工作19年來(lái)，從事語(yǔ)文教學(xué)和教導(dǎo)處工作，連續(xù)6年年終考核優(yōu)秀，被評(píng)為市優(yōu)秀班主任、市學(xué)生最喜愛(ài)的老師、市家校聯(lián)系優(yōu)秀指導(dǎo)教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人，曾獲得華東地區(qū)課堂教學(xué)大賽語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)。

◎本報(bào)記者 甘曉?shī)?通訊員 張文強(qiáng)

 

兒時(shí)，王麗就有一個(gè)做老師的夢(mèng)，陪著學(xué)生共同進(jìn)步、成長(zhǎng)，和孩子一起歡樂(lè)、憂傷。從踏上三尺講臺(tái)的那天起，她就牢記自己是一名教書(shū)育人的教師、一位為家長(zhǎng)學(xué)生服務(wù)的公仆，在工作中求真務(wù)實(shí)，做到“大因希聲，大象無(wú)形”，以良好的師德贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事點(diǎn)贊。她常說(shuō)：人的生命受到自然的厚賜，更需要互相關(guān)愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都是天使，世界上還有比和天使在一起更讓人感到幸福的嗎?

作為班主任，王老師深知自己的責(zé)任重大，使命光榮，時(shí)刻把學(xué)生看在眼里，放在心上。為了不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任與期待，她克服家遠(yuǎn)的困難，每天早來(lái)晚走，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。她始終把愛(ài)放在首位，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，即使在他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)讓她欣慰和激動(dòng)。她常掛在嘴邊的一句話就是：“讓童年成為學(xué)生最美的回憶。”

班上的小李同學(xué)來(lái)自單親家庭，性格內(nèi)向，在飯店打工的媽媽沒(méi)有精力照顧他。雪天，小李只穿了一件單薄的毛衣，凍得直哆嗦，王老師就為他找來(lái)暖和的衣物。在換褲子時(shí)，她發(fā)現(xiàn)小李的棉鞋被積雪濕透了，腳背泡得發(fā)白，又為他換好鞋襪。小李抽泣道：“王老師，你比我媽媽還要關(guān)心我。”

小帥同學(xué)的爸爸媽媽長(zhǎng)期不在身邊，他跟著年邁的爺爺奶奶生活，造成他的性格孤僻、怯弱，無(wú)法融入正常的學(xué)習(xí)生活。王老師便手把手教他寫字，還經(jīng)常創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他與別人交往，經(jīng)過(guò)一年的努力，小帥進(jìn)入了優(yōu)等生的行列，轉(zhuǎn)學(xué)到南京后，還多次哭著要回徐州找王老師。

王麗老師最欣賞的一句話是：追求完美是做事的最高目標(biāo)，容納缺陷是做人的起碼道德。一次，兩個(gè)學(xué)生之間因“誰(shuí)來(lái)擦黑板”爭(zhēng)執(zhí)不休并動(dòng)起手來(lái)，一位家長(zhǎng)感到自己的孩子吃了虧，竟闖入教導(dǎo)處無(wú)理取鬧，并叫囂著要討個(gè)說(shuō)法，嚴(yán)重影響教師辦公。王老師見(jiàn)狀，沒(méi)有針?shù)h相對(duì)，而是和風(fēng)細(xì)雨，告知事件的來(lái)龍去脈。當(dāng)這位家長(zhǎng)在盛怒之下惡語(yǔ)相加時(shí)，她仍笑臉相迎，曉之以理，動(dòng)之以情。家長(zhǎng)愧疚地流著眼淚說(shuō)：“沒(méi)想到王老師這樣理解我們，我錯(cuò)了，對(duì)不起!”

陪著天使一起成長(zhǎng)，不僅要有來(lái)自心底的執(zhí)著追求，更要練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，王麗無(wú)論帶班還是管理，都有自己的絕活，用同事的話說(shuō)就是：十指彈鋼琴。參加工作的第一天，她就立下了個(gè)人成長(zhǎng)的三部曲：做合格的教師，做優(yōu)秀的教師、做有風(fēng)格的教師。她常年堅(jiān)持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教育與研究》《江蘇教育》等報(bào)刊雜志，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。她用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，針對(duì)實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)，把自己的激情融入教學(xué)，每一節(jié)課都上得踏實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)。每學(xué)期，她都會(huì)不定期地面向全校教師上示范課、研討課，所帶的班級(jí)優(yōu)秀率和平均分在全校名列前茅。

尋訪手記

“高山仰止，景行行止，雖曰不能，心向往之。”王麗老師懷揣著教育夢(mèng)想，一路向前，有坎坷，有艱辛，卻從不退縮，與學(xué)生朝夕相處，陪天使一起飛翔。在她的生命里，做一名好老師，早已成為一種習(xí)慣、一種信仰。王老師的成長(zhǎng)歷程告訴我們，有時(shí)，生活就是一種選擇，選我所愛(ài)，愛(ài)我所選，種下玫瑰的種子，用心為它澆水施肥。