用心用情描繪“這方水土這方人”

▲參展老師作品。 本報記者 張翔宇 攝

學生作品。

本報記者 王瑩

5月24日至25日，“這方水土這方人”徐州市地方美術資源課程開發(fā)與教學成果展示培訓活動分別在桃園路小學和徐州藝術館舉辦。本次活動由徐州市教育科學研究院主辦，徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心承辦，徐州市桃園路小學協(xié)辦�；顒悠陂g，500余位美術教育工作者齊聚一堂，通過多元視角探索新時代美育發(fā)展路徑，為徐州美術教育注入新活力。

以鄉(xiāng)土為滋養(yǎng) 提升美育素養(yǎng)

徐州是一座底蘊深厚的文化名城，從兩漢文化的雄渾到現(xiàn)代藝術的多元，徐州地方鄉(xiāng)土文化資源滋潤了美育的種子，讓美育成果始終在這片土地上蓬勃生長。本次活動分為桃園路小學的模擬課堂展示與徐州藝術館的教學成果展覽兩大板塊，既有課堂實踐的精彩呈現(xiàn)，也有理論研究的深度碰撞。

“‘以大單元教學’為紐帶，匯聚全市美術教育的智慧成果，既是對新課標背景下美術學科核心素養(yǎng)的深入探索，也是徐州市美術教育高質(zhì)量發(fā)展的一次生動實踐。”開幕式上，徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)科技教育局黨組書記、局長王志升介紹，經(jīng)開區(qū)作為徐州市教育改革的先行區(qū)，始終秉持“以美潤心、以文化人”的理念，充分挖掘徐州兩漢文化、經(jīng)開區(qū)鄉(xiāng)土文化的資源優(yōu)勢，與國家課程深度融合，凝練開發(fā)具有區(qū)域特色的美術校本課程。

徐州市教科院副院長程廷偉闡述了當前美育發(fā)展形勢。江蘇省教育科學研究院美術教研員丁悅、徐州市教育科學研究院美術教研員梁冬現(xiàn)場分享了對藝術教育的見解與期望。梁冬表示，以“這方水土這方人”為主題的課程開發(fā)與教學實踐，是教學改革的需求，是文化傳承與發(fā)展使然，更重要的是，希望通過美術的視角引導學生深度了解家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)之美，從而在學生心中播下文化自信的種子。

融合地方特色 展示美育成果

在模擬課堂展示環(huán)節(jié)，來自徐州經(jīng)開區(qū)、泉山區(qū)、云龍區(qū)、新沂市及市直管校的7位美術教師依次登臺，帶來精彩的課例展示。他們以教學技藝為筆，以徐州本土文化為墨，在課堂上勾勒出創(chuàng)新與傳承交織的美育圖景。7位教師巧妙地將徐州地方課程資源的獨特魅力融入教學實踐，為在場觀眾呈上了一場別開生面、精彩紛呈的藝術教育盛宴，更為挖掘地方課程資源、創(chuàng)新藝術教育模式提供了鮮活且極具價值的范例。

此次展示活動吸引了28所中小學校的29位教師踴躍參與。其中，徐州經(jīng)開區(qū)共有6所學校的7位教師代表參加展示。桃園路小學的曹圣潔老師帶來《“橋”見新徐州》，引領學生探尋徐州橋梁背后的新風貌；王文京老師執(zhí)教的《徐州香包：我是小小非遺傳承人》，讓學生近距離感受非遺文化的獨特魅力；徐州市東湖實驗學校的左然老師以《刻印童真——漢風石韻中的校園生活》，將漢風石韻與校園生活巧妙融合；金龍湖小學的喬琪茹老師講授《這“禮”是徐州》，帶領學生領略徐州禮儀文化的深厚內(nèi)涵；徐州市開發(fā)區(qū)中學的王松老師帶來《鋪首銜環(huán)——叩響青春之門》，以獨特的視角開啟學生的藝術之門；劉灣小學的李媛媛老師執(zhí)教《墨行長卷 筆游運河》，讓學生在一筆一畫中感受運河文化的源遠流長；徐州市大廟中學的張婉婷老師則以《會“動”的漢畫像石》，讓靜止的漢畫像石“活”了起來，展現(xiàn)出別樣的藝術風采。

點評環(huán)節(jié)，南京師范大學美術學院美術教育研究所所長王昌景教授緊扣課程設計邏輯與學生互動效果，深度剖析每個課例的亮點與可提升空間，強調(diào)在地方美術資源課程開發(fā)中，要注重文化脈絡的系統(tǒng)性梳理，讓學生在藝術實踐中深刻理解本土文化的精髓。江蘇省教育科學研究院美術教研員丁悅則聚焦教學方法與課堂呈現(xiàn)，充分肯定了教師們將徐州漢畫像石、剪紙藝術等特色元素融入課堂的創(chuàng)新嘗試，并就教學環(huán)節(jié)的銜接、學生興趣的持續(xù)激發(fā)等方面提出建設性意見。

深挖文化內(nèi)涵 推進美育發(fā)展

24日下午，“徐州八景”暨“這方水土這方人”徐州市中小學美術教學成果展在徐州藝術館開幕。展覽分為“徐州八景”篇章和“這方水土這方人”篇章。

“徐州八景”篇章中，青清書畫會的畫家們以筆墨勾勒出徐州的秀麗風光與深厚人文底蘊。“這方水土這方人”篇章則呈現(xiàn)了徐州市中小學美術教育工作者的教學創(chuàng)新成果。展廳內(nèi)還展示了師生作品、教學設計及學習過程資料，打破了傳統(tǒng)藝術展示邊界，構建起 “從講臺到展臺、從課堂到社會” 的美育路徑。

教學研討會環(huán)節(jié)，與會人員就如何進一步挖掘地方文化資源，提升中小學美術教學質(zhì)量展開深入探討。“以鄉(xiāng)土為教材、以文化為養(yǎng)分” 的教育探索，為地方美育發(fā)展提供了新思路與新范式。

“徐州的美術教育工作者要立足本土，深挖地方美術資源的文化內(nèi)涵，打破學科壁壘，創(chuàng)新教學形式，讓徐州的地方美術資源課程真正成為學生傳承文化、提升審美素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺。”5月25日上午，王昌景教授以“地方美術資源課程的深度開發(fā)與創(chuàng)新教學”為主題進行講座，他結合豐富的教學案例與前沿教育理論，從課程目標的精準定位、教學資源的整合優(yōu)化，到教學評價體系的構建等方面，進行了全方位、多層次的深度解讀。

此次活動不僅為徐州美術教育工作者搭建了交流與學習的平臺，更為徐州地方美術資源課程的開發(fā)與美育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了新思路與新方向。徐州經(jīng)開區(qū)將以此為契機，進一步深化課堂教學改革，持續(xù)推進“美育浸潤”行動，支持教師專業(yè)成長，努力構建“大美育”格局，讓每一個孩子都能在藝術熏陶中感知生命之美、文化之韻和創(chuàng)造之樂。