說(shuō)到楊萬(wàn)里，可能很多人會(huì)想到著名的《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬(wàn)里是宋朝人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，與范成大齊名，擅長(zhǎng)描寫(xiě)田園風(fēng)光。之所以說(shuō)楊萬(wàn)里為“兒童節(jié)”代言，是因?yàn)闂钊f(wàn)里詩(shī)中有很多描寫(xiě)兒童的詩(shī)句，至于是不是古代詩(shī)人中最多的還有待考證。以下僅以七絕為例，看看楊萬(wàn)里是怎樣為“兒童節(jié)”代言的。
歸東園
數(shù)間茅屋傍山根，一隊(duì)兒童出竹門(mén)。
只愛(ài)行穿楊柳渡，不知失卻李花村。
梅熟小雨
風(fēng)從獨(dú)樹(shù)忽然來(lái)，雨去前山遠(yuǎn)卻回。
留許枝間慰愁眼，兒童抵死打黃梅。
書(shū)齋夜坐
棐幾吹燈丈室虛，隔窗雨點(diǎn)響階除。
胡床枕手昏昏著，臥聽(tīng)兒童讀漢書(shū)。
白蓮
花頭素片剪成冰，葉背青瓊刻作棱。
珍重兒童輕手折，綠針刺手卻渠憎。
殘雪銷盡
三日東風(fēng)入萬(wàn)家，草間殘雪不留些。
兒童道是雪猶在，笑指梅花作雪花。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
初夏睡起其一
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
初夏睡起其二
松陰一架半弓苔，偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。
白藏閣
楊萬(wàn)里詩(shī)中直接提到“兒童”二字的七絕有以上8首，當(dāng)然很可能統(tǒng)計(jì)不完全。大多數(shù)都是田園的風(fēng)光與生活，文辭淺近通俗，充滿天真童趣。像“兒童道是雪猶在，笑指梅花作雪花”“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”等句，都讓人讀罷莞爾一笑。
稚子弄冰
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。
嘲稚子
雨里船中不自由，無(wú)愁稚子亦成愁。
看渠坐睡何曾醒，及至教眠卻掉頭。
送相士高元善
稚子煩君一一看，丁寧莫道好求官。
老來(lái)正要團(tuán)欒坐，伴我秋風(fēng)把釣竿。
鴉
稚子相看只笑渠，老夫亦復(fù)小盧胡。
一鴉飛立鉤欄角，子細(xì)看來(lái)還有須。
小舟晚興
潮痕初落水猶肥，雨點(diǎn)才來(lái)已復(fù)微。
半濕岸沙危欲落，牽船稚子去如飛。
舟過(guò)城門(mén)村
深村可笑是居民，生長(zhǎng)深山野水濱。
總出籬東攜稚子，走來(lái)岸上看官人。
白藏閣
“稚子”就是小孩，楊萬(wàn)里詩(shī)中的“稚子”也經(jīng)常出現(xiàn)。“稚子弄冰”一首，小孩子從銅盆里刨冰，噼里啪啦響的聲音被作者寫(xiě)入筆下，簡(jiǎn)單的事情描寫(xiě)得趣味十足。其他幾首，既有借用小孩子描寫(xiě)其他人或物，也有寫(xiě)作者自己與小孩子共同活動(dòng)的場(chǎng)景。
兒啼索飯
飽暖君恩豈不知，小兒窮慣只長(zhǎng)饑。
朝朝聽(tīng)得兒啼處，正是炊粱欲熟時(shí)。
曉過(guò)丹陽(yáng)縣
雞犬漁翁共一船，生涯都在箬篷間。
小兒不耐初長(zhǎng)日，自織筠籃勝打閑。
半山寺
日邊賜額寺名新，雞犬猶迎舊主人。
見(jiàn)說(shuō)小兒齊拍手，半山寺主裹頭巾。
雨后田間雜紀(jì)
田水高低各斗鳴，溪流奔放更驩聲。
小兒倒撚青梅朵，獨(dú)立茅檐看客行。
白藏閣
這四首關(guān)于“小兒”的詩(shī)，三首都充滿童趣，但“兒啼索飯”一首卻讓人無(wú)限唏噓，“小兒窮慣只長(zhǎng)饑”七字，一個(gè)貧寒家境的形象躍然紙上，最后兩句用“兒啼”與“炊粱欲熟”對(duì)比，更是無(wú)可奈何、不堪言說(shuō)。
桑茶坑道中
晴明風(fēng)日雨乾時(shí)，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。
正月二日雪
夢(mèng)回紙帳怪生寒，童子傳呼雪作團(tuán)。
已被曉風(fēng)融作水，頭巾不裹起來(lái)看。
與劉景明晚步
行盡南溪溪北涯，李花看了看桃花。
歸來(lái)倦臥呼童子，旋煮山泉瀹建茶。
歸路過(guò)南溪橋
霜風(fēng)一動(dòng)嶺云開(kāi)，云外樵歌暮更哀。
童子隔溪呼伴侶，并驅(qū)水牯過(guò)溪來(lái)。
白藏閣
《桑茶坑道中》詩(shī)中，前兩句寫(xiě)景，風(fēng)和日麗、草茂花明，第三句忽然加入人物的形象，讓畫(huà)面生動(dòng)起來(lái)——小孩子躺在柳樹(shù)陰涼下睡覺(jué)，一頭牛只顧埋頭吃草，一直吃到柳蔭的西邊。
新居剪茅
小筑初開(kāi)一畝基，晚風(fēng)散策已相宜。
山童何急催歸去，正是涼生月上時(shí)。
晚歸再度西橋
盡日山行意未銷，歸來(lái)再與坐溪橋。
山童拋石落溪水，喚作魚(yú)兒波面跳。
初夏即事
東渚西陂萬(wàn)馬奔，浪花吞盡舊波痕。
山童莫掃中庭水，要寫(xiě)錢(qián)錢(qián)雨點(diǎn)紋。
白藏閣
“山童”即是山村兒童之意，李白便有“山童薦珍果，野老開(kāi)芳尊”之句。這三首詩(shī)中，“山童”的行為都非�？蓯�(ài)，第一首寫(xiě)作者正在柱杖散步之時(shí)，小孩子卻耐不住性子，頻頻催促回家。第二首，小孩子對(duì)著溪水扔石頭，嚇得魚(yú)兒紛紛躍起。第三首是夏天暴雨，小孩子不掃庭中的積水，卻看著片片水紋，呆萌呆萌的。
與次公夜酌
湯盂深淺任橫斜，酒力微醺略減些。
剪燭小童殊解事，不留燭燼卻留花。
舟過(guò)安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
白藏閣
第一首詩(shī)是作者與友人飲酒，喝到醉醺醺之時(shí)，家童來(lái)剪燈芯，本來(lái)是一個(gè)尋常的場(chǎng)景，卻被作者寫(xiě)得頗有雅趣。第二首詩(shī)是乘舟之景，兩個(gè)小孩子坐在船中，雖然沒(méi)下雨卻還是撐著傘，原來(lái)是把傘當(dāng)作船帆使用，借助風(fēng)力行船。
折花
指似青童折海棠，繁枝仍要艷花房。
癡眉騃眼生疏手，顫脫花房悶一場(chǎng)。
游定林寺
一個(gè)青童一蹇驢，九年來(lái)往定林居。
經(jīng)綸枉被周公誤，罷相歸來(lái)始讀書(shū)。
白藏閣
“青童”有仙童之意，但這兩首詩(shī)作者仍然是用作小孩子的意思。第一首寫(xiě)指點(diǎn)小孩子折花，但小孩子哆哆嗦嗦，讓花落了一地。第二首寫(xiě)游玩所見(jiàn)，定林寺有“荊公讀書(shū)處”，故結(jié)句“罷相歸來(lái)”即王安石本事。
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